PLANO DE CURSO

CONTEÚDO: * História das Copas * FUTSAL * Vôlei * Basquete * Handebol * Xadrez * DST * Drogas * Sexualidade * Gravidez na Adolescência * Blog: esportecastroalves.blogspot.com

COMPETÊNCIAS: * Ser capaz reconhecer certas DSTs * Originar de forma crítica uma atitude de preservação da saúde * Criar um entendimento básico sobre os risco da relação sexual no contexto das DSTs * Estabelecer um parâmetro entre o que eu penso e a sociedade   * Ser capaz reconhecer a internet com processo de educação * Originar domínio da ferramenta da internet * Criar um entendimento da navegabilidade no blog *Compreender as diferentes manifestações culturais como importante meio de integração * Ser capaz de atuar de forma solidária, respeitando e valorizando a inclusão social. * Respeitar as diferenças individuais de cada aluno(a) *Ser capaz de reconhecer a origem do FUTSAL e como se deu o desenvolvimento deste esporte no Brasil. * Estimular os alunos na prática do FUTSAL * Compreender as regras básicas do FUTSAL * Ser capaz de reconhecer o FUTSAL e seus fundamentos * Estimular os alunos na prática do FUTSAL * Ser capaz reconhecer os malefícios do uso do Cigarro. * Originar de forma crítica uma atitude de preservação da Saúde. * Criar um entendimento básico sobre os riscos contato com qualquer tipo de DROGA. * Estabelecer um parâmetro entre o que eu penso e a sociedade. * Ser capaz reconhecer a internet com processo de educação * Originar domínio da ferramenta da internet * Criar um entendimento da navegabilidade no blog * Conhecer as medidas e as características da quadra de VÔLEI * Compreender o caráter dos jogos no contexto amador, recreativo, escolar e profissional, evitando a competitividade excessiva. * Valorizar esta modalidade de esporte VÔLEI. * Compreender as regras básicas do VÔLEI. * Ser capaz de reconhecer o VÔLEI e seus fundamentos. * Estimular os alunos na prática do VÔLEI. *Ser capaz de reconhecer a origem do BASQUETE e como se deu o desenvolvimento deste esporte no Brasil. * Estimular os alunos na prática do BASQUETE * Compreender as regras básicas do BASQUETE. * Ser capaz de reconhecer o BASQUETE e seus fundamentos. * Estimular os alunos na prática do BASQUETE. * Ser capaz reconhecer certas DSTs * Originar de forma crítica uma atitude de preservação da saúde * Criar um entendimento básico sobre os riscos da relação sexual no contexto das DSTs * Estabelecer um parâmetro entre o que eu penso e a sociedade.   * Compreender as regras básicas do HANDEBOL * Ser capaz de reconhecer o HANDEBOL e seus fundamentos * Estimular os alunos na prática do HANDEBOL * Compreender as regras do Xadrez

HABILIDADES: * Conhecer e vivenciar a prática do HANDEBOL * Comparar as diferenças entre o HANDEBOL e as outras modalidades esportivas * Compreender o caráter do HANDEBOL no contexto histórico e sua evolução até hoje * Comparar o tema da sexualidade com a realidade vivida por cada aluno (a). * Reconhecer as consequências do ato sexual * Compreender o assunto DSTs de forma que estejam prevenidos contra essas doenças * Conhecer e vivenciar o blog e a avaliação on-line * Compreender a importância do Blog e o uso da internet como ferramenta educativa * Conhecer as medidas e as características da quadra de Handebol * Compreender o caráter dos jogos no contexto amador, recreativo, escolar e profissional, evitando a competitividade excessiva. * Valorizar esta modalidade de esporte (Handebol) * Comparar o tema da sexualidade com a realidade vivida por cada aluno (a). * Reconhecer as consequências do ato sexual * Compreender o assunto DSTs de forma que estejam prevenidos contra essas doenças * Conhecer e vivenciar o blog e a avaliação on-line * Compreender a importância do Blog e o uso da internet como ferramenta educativa * Entender os aspectos desses problemas sociais * Reconhecer como essa cultura urbana está inserida no contexto da sociedade, nas relações na escola, trabalho e família. * Valorizar as produções culturais, adotando uma postura receptiva dizendo não a qualquer tipo de discriminação social. * Conhecer as medidas e as características da quadra de  FUTSAL * Compreender o caráter dos jogos no contexto amador, recreativo, escolar e profissional, evitando a competitividade excessiva. * Valorizar esta modalidade de esporte (FUTSAL) * Comparar o tema com a realidade vivida por cada aluno (a). * Reconhecer as consequências do uso de DROGAS * Compreender o assunto de forma que estejam prevenidos contra esse mal que assola a juventude de hoje * Conhecer as medidas e as características da quadra de BASQUETE * Compreender o caráter dos jogos no contexto amador, recreativo, escolar e profissional, evitando a competitividade excessiva. * Valorizar esta modalidade de esporte BASQUETE. * Conhecer as medidas e as características da quadra de VÔLEI * Compreender o caráter dos jogos no contexto amador, recreativo, escolar e profissional, evitando a competitividade excessiva. * Valorizar esta modalidade de esporte VÔLEI.

METODOLOGIA: * Conteúdo apresentado em Datashow * Conteúdo desenvolvido no Blog: * Aulas práticas * Jogos * Grandes Jogos * Estafetas

AVALIAÇÃO: * Prova online no Blog: esportecastroalves.blogspot.com.br * Trabalho * Participação

BIBLIOGRAFIA: * BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros Curriculares Nacionais.  (3º e 4º ciclos do ensino fundamental). Brasília: MEC, 1998. * CHRISTO, C. A. L. (Frei Betto). A festa do corpo. Disponível em: http://jbonline.terra.com.br/jb/papel/opiniao/2001/06/13/joropi20010613001.html. Acesso em 15 de fev. 2010. * FERREIRA, H. B. Iniciação Esportiva: Uma abordagem pedagógica sobre o processo de ensino-aprendizagem no basquetebol. Campinas SP, 2001. * FREIRE, J. B. A Educação dos sentidos e a qualidade de vida: A escola de Dona Clotilde. In: MOREIRA, W. W. (org.). Qualidade de vida: Complexidade e educação. Campinas, SP: Papirus, 2001. * FREIRE, J. B. O jogo: entre o riso e o choro. Campinas, SP: Autores Associados, 2002. * GALATTI, L. R. e PAES, R. R. Fundamentos da pedagogia do esporte no cenário escolar. Revista Movimento e Percepção, Espírito Santo do Pinhal, SP, v. 6, n. 9, jul/dez, 2006.  LORENZETTO, L. A.; MATTHIESEN, S. Q. Práticas Corporais Alternativas. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2008. * MATTOS, M. G. Educação Física Infantil: Construindo o Movimento na Escola. São Paulo, SP: Phorte Editora, 2006. MONTAGU, A. Tocar: o significado humano da pele. São Paulo: Summus, 1988. * NEUENFELDT, D. J. Esporte, Educação Física e Formação Profissional. Lajeado, RS: Editora Univates, 2008. * STIGGER, M. P. Educação Física, esporte e diversidade. São Paulo, SP: Autores Associados Editora, 2005. * TUBINO, M. J. G. O Esporte no Brasil. São Paulo, SP: Ibrasa Editora, 1997. * TUBINO, M. J. G. O que é Esporte? São Paulo, SP: Ibrasa Editora, 1993. * VYGOTSKY, L. S. Formação Social da Mente. São Paulo, SP: Martins Fontes, 1984